如何科學(xué)的吸引孩子練舞？

大多數(shù)舞蹈業(yè)余培訓(xùn)

一周只有一到兩次課

離開(kāi)在家的練習(xí)

就算學(xué)個(gè)幾年也很難出成績(jī)

時(shí)間長(zhǎng)了

孩子在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中

沒(méi)有成就感

很容易疲憊倦怠、甚至灰心喪氣

因此，平日在家的練習(xí)就十分必要

今天我們就來(lái)談一談

家長(zhǎng)如何科學(xué)的 “逼” 孩子練舞

而不產(chǎn)生反效果

不要把獎(jiǎng)勵(lì)變賄賂

很多家長(zhǎng)為了督促孩子練舞，都會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。這確實(shí)是一種很好的方式，但如何獎(jiǎng)勵(lì)也是一門學(xué)問(wèn)。

這樣獎(jiǎng)會(huì)有反效果！

遇到孩子不想練舞的時(shí)候，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“今天練一個(gè)小時(shí)，就準(zhǔn)你看一集動(dòng)畫(huà)片。”甚至還會(huì)拿零花錢來(lái)吸引孩子練舞。

也許這樣會(huì)讓孩子乖乖的練習(xí)，可是帶來(lái)的反效果是，孩子潛意識(shí)里認(rèn)為練舞是可以講條件的。下一次，他還會(huì)想通過(guò)練舞換一些其它的“好處”，如果這種獎(jiǎng)勵(lì)突然沒(méi)有了，孩子反而會(huì)容易產(chǎn)生情緒的失控。

而練舞這件事本身，卻沒(méi)有給他帶來(lái)任何的樂(lè)趣和吸引。

正確的獎(jiǎng)勵(lì)辦法是什么？

首先，獎(jiǎng)勵(lì)不是談條件。你可以在孩子一次專心認(rèn)真的練習(xí)之后，允許他看一會(huì)兒ipad，但不能在孩子十分抗拒練舞的時(shí)候，拿別的條件交換。其實(shí)，孩子抗拒練舞的原因有很多，有可能僅僅是那天和同學(xué)鬧了矛盾心情不好、或者你打斷了他玩心愛(ài)的玩具，這時(shí)候家長(zhǎng)只要耐心的安撫孩子，甚至推遲練習(xí)的時(shí)間，等孩子情緒平靜下來(lái)，很多問(wèn)題也就迎刃而解了。

其次，獎(jiǎng)勵(lì)的措施最好能有益于培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣。比如，可以給她一本精美的舞蹈畫(huà)冊(cè)，陪她看一場(chǎng)舞蹈演出。讓孩子在無(wú)形中培養(yǎng)愛(ài)好，享受舞蹈的快樂(lè)。

其實(shí)，孩子的世界十分單純，有時(shí)候一句簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)、本子上一顆小小的五星，就能讓他們產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力。大人不要過(guò)早的將物質(zhì)甚至金錢，與孩子的學(xué)習(xí)掛鉤，而是應(yīng)該讓他們從小就明白學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種習(xí)慣。

效果為導(dǎo)向的練習(xí)目標(biāo)

對(duì)于大多數(shù)不太懂舞蹈的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，衡量孩子練舞的主要方式，就是練習(xí)時(shí)間。但很多家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)，孩子每周去舞蹈老師那里上課的時(shí)候，前一次的錯(cuò)誤還在犯，“一周的練習(xí)仿佛白練了”。這說(shuō)明什么？

家長(zhǎng)更重視的，應(yīng)該是每天練舞的效果，而不是時(shí)間。

不懂舞蹈的家長(zhǎng)要頭疼了“我又不會(huì)跳舞，怎么知道孩子跳得對(duì)不對(duì)？”其實(shí)也沒(méi)有想象的那么難，下面兩條建議，你也許可以試試看。

A、及時(shí)跟老師溝通

跟老師的溝通非常重要，怎么溝通才是有效的？大多數(shù)家長(zhǎng)，課后會(huì)問(wèn)一下老師，布置了哪些作業(yè)，但是對(duì)練習(xí)的細(xì)節(jié)不太過(guò)問(wèn)。每節(jié)課之后，家長(zhǎng)還需要詢問(wèn)老師，這周的練習(xí)有哪些不足，下一周的練習(xí)重點(diǎn)在哪里。這樣才可以保證練習(xí)的效果。

B、每天練習(xí)須有小目標(biāo)

這個(gè)小目標(biāo)不是每天練多久，而是每天達(dá)到一個(gè)怎樣的練習(xí)效果。針對(duì)自己的不足之處反復(fù)扣動(dòng)作，養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。如果某一個(gè)套路，在某兩個(gè)八拍永遠(yuǎn)出錯(cuò)，那么今天的目標(biāo)就是練熟這兩個(gè)八拍。搞不明白的要及時(shí)記錄，下一次上課問(wèn)老師。

家長(zhǎng)要從自身找問(wèn)題

許多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的嚴(yán)苛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己。這讓我們想到一個(gè)笑話：世界上有一種鳥(niǎo)，自己飛不起來(lái)，就在窩里下個(gè)蛋，要下一代使勁飛。

所謂言傳身教，父母現(xiàn)在的樣子，很大概率將是孩子以后的樣子。父母每天玩手機(jī)，卻訓(xùn)斥孩子不讀書(shū)，父母每天打麻將，卻責(zé)罵孩子打游戲。這樣的“逼”毫無(wú)疑問(wèn)是個(gè)笑話。

只要家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育做到負(fù)責(zé)、盡心，一切問(wèn)題也能迎刃而解。

一個(gè)很好的方式是，跟孩子一起學(xué)習(xí)。我接觸過(guò)的一些家長(zhǎng)，自己平時(shí)有工作、也要帶小孩，但同時(shí)他們也喜歡舞蹈，所以他們每天都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)練一會(huì)兒舞。孩子在一旁耳濡目染，覺(jué)得練舞是家里一件很平常的事情。

家長(zhǎng)做到了堅(jiān)持，是對(duì)孩子最好的榜樣。比起強(qiáng)硬的逼迫，是不是好很多。

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