父母這樣做，孩子會越來越獨立

學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。不下決心培養(yǎng)思考習慣的人，便失去了生活的最大樂趣。發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位?！獝垡蛩固?/span>

獨立思考比獲得知識更重要

無論是在生活中，還是在職場上，我們都會發(fā)現(xiàn)，那種遇到事情能夠積極思考，能“拿主意”解決問題的人多半比那些只知道埋頭做事、死用功的人更成功，更能為社會創(chuàng)造價值。所以，是否具有“獨立思考的能力”已然成了一個人有沒有競爭力的標識之一。它也被家長和老師們視為教育是否成功的標準之一。

然而，在現(xiàn)實生活中，常常有父母抱怨自己的孩子不愛動腦筋，懶得思考。而這些家長卻不知道，每一個依賴性很重的孩子身后，都有一對“不愿放手”、“包辦代替”的家長。正是父母這種“事必躬親”的態(tài)度一手造成了“懶得思考”的孩子。

有的父母常常以孩子小為由，替孩子把一切事物都安排得十分妥帖周到，從來就沒有想到要讓孩子自己去面對問題、想辦法解決問題。長此以往，孩子的思考能力、判斷能力、實踐能力當然就被抹殺了。所以，家長們不妨好好審視一下自己，多給孩子獨立面對問題，獨立處理事情的一些機會吧。

有自信的孩子才會少依賴

心理學家發(fā)現(xiàn)：獨立性差、依賴性強的孩子多數(shù)都是不太自信的。因為一個沒有自信，把自己看得一無是處、認為自已什么都不能做的孩子在遇到問題時多半會認為：“我從來就不能做這種事?！彼麄儺斎灰簿筒粫约合朕k法解決問題，而只能請家長或老師幫忙。而自信心強的孩子往往會認為“別人能做，我也一定能做”。在這種信念的支持下，他們就會很主動地迎接學習和生活中的挑戰(zhàn)，想辦法克服困難，最大限度地發(fā)掘自己的潛能。

所以，要培養(yǎng)孩子的獨立性，克服他們的依賴心理，首先要培養(yǎng)孩子的自信心。讓孩子堅信“我能行”。教育專家建議：

放下過高的期待。

很多父母本著對孩子“負責任”的態(tài)度，常常在“起跑線”上就為孩子制定了很高的目標，這種不顧孩子自身條件，只知道“攀高枝”的做法往往會讓孩子只能望著目標興嘆，卻很難嘗到成功的喜悅。從未被成功鼓勵過的孩子往往會經(jīng)常有挫敗感，信心不足也就在情理之中了。為孩子制定“跳一跳，夠得著”的目標，讓孩子不斷地在實現(xiàn)一個個小的目標中受到激勵，受到鼓舞，孩子的自信心就會不斷滋長。

要適度批評，更要適度贊許。

過多的批評當然不利于孩子自信心的培養(yǎng)。一些抱著“不打不成器”想法的家長對孩子苛責有之，嘉獎不足。覺得只有多指出孩子的不足，孩子才能不斷改進不斷成長。這樣的家長不妨想一想，如果我們成人在工作當中，一味地被領導批評、指摘，甚至是百般挑剔，我們的感受如何？將心比心，我們是不是對孩子過于刻??？

那么，贊許越多，孩子信心就會越足嗎？在“賞識教育”大行其道的當下，一些家長常常把“好孩子是夸出來的”奉為至理名言，處心積慮地挖掘孩子身上的閃光點，值當不值當?shù)囟家洫勔环＿@樣的家長，也請好好審視一下自己在夸獎孩子時的誠意和用心，孩子雖小，但他并不缺少起碼的判斷能力，空洞的贊美太多，小孩子一方面會覺得大人虛偽，一方面也許還會心虛地在私下里琢磨“我是不是太差了，以至于這點小優(yōu)點都要被拿出來說”？

如何批評和表揚孩子？如果家長實在掌握不好“度”和“量”，那么就以我們的“真誠”來做衡量吧，批評的時候正心誠意地“讓孩子知道錯在哪里”，而不是借批評孩子發(fā)泄自己的情緒；表揚的時候也要讓孩子明白，家長是出于對他真心的欣賞。

要給孩子恰當?shù)囊龑А?/span>

有些爸爸、媽媽以鍛煉孩子為名，經(jīng)常讓孩子做一些力不能及的事，又不給予正確的指點和適當?shù)膸椭?，常常會讓孩子感到失敗的痛苦，失去自信，害怕出錯，遇事就會猶豫不決，寄望別人拿定主意。這樣的孩子，自信心又從何建立？

創(chuàng)造獨立思考的氛圍

身為家長，我們是不是常常在犯這樣一個錯誤：總在有意無意之間把孩子看作是自己的附屬品，百般呵護、照顧，或是任意支配。

其實，無論多小的孩子，他都是一個完整、獨立的個體，都應該得到尊重，成人要允許他們有自己的想法、自己的世界。比如：不要嘲笑、輕視孩子看似稀奇古怪的想法；對孩子提出的合理建議應當給予適當?shù)闹匾?；家庭成員之間要和睦相處，平等生活，遇事共同商量，給孩子做個榜樣。不給孩子太多的拘束和壓力，讓他們保持開放的思維、愉悅的心境，自然就會有豐富的創(chuàng)造力。

父母在與孩子相處或交談時，要多用商量的口氣，給孩子留有思考的余地和提出自己想法的機會。當孩子在想問題時，父母不要太心急，應該留給孩子足夠的思考時間，尤其不要輕易把答案告訴他們。孩子答錯了，可用啟發(fā)式的問題幫助他們思考，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。比如：“它們之間有什么關系？”“你覺得怎么做會更好？”等等，來引導孩子積極思考。

另外，榜樣的力量是無窮的，正如西方諺語所說：“一磅的榜樣大于一噸的說教?！备改冈谂l(fā)孩子獨立思考的同時，自己也要多進行創(chuàng)造性的思考，給孩子做個榜樣。與孩子一起學習、一起成長，在與孩子互動的過程中，能不斷地提出新的點子，讓孩子感受到你的活力。