正確地在琴鍵上彈出聲音是依靠身體——上身手臂手指的重量及力量的結(jié)合。任何的觸鍵形式都是經(jīng)由手指傳遞到琴鍵發(fā)聲的。加強(qiáng)手指的訓(xùn)練，使其堅(jiān)強(qiáng)有力而又靈活敏捷、發(fā)音集中而又有彈性是彈好鋼琴需具備的主要技術(shù)條件。

   在連續(xù)彈奏中，手指有準(zhǔn)備地抬起來然后結(jié)合手臂的運(yùn)用把聲音有力地送到指端，能使手指獨(dú)立性得到增強(qiáng)，聲音也會逐漸練得飽滿結(jié)實(shí)；手指輕松地抬起來，快速而有爆發(fā)力地彈下去，下鍵后肌肉放松，能使手指的彈性增加，聲音也會逐漸練得集中而有顆粒（如拳擊運(yùn)動員出拳的瞬間的感覺）。由于五個(gè)手指頭經(jīng)常地你抬起來、我彈下去（人雙腿交替走路的感覺）。這樣上上下下的活動增加了手指間傳遞交換的靈活敏捷，養(yǎng)活了手指之間相互的依賴性，也使掌關(guān)節(jié)逐漸變得靈活、有力、有彈性。因而，抬起手指——打開掌關(guān)節(jié)彈奏的練習(xí)是十分必要的。

   凡事不可過份，過度地抬高手指和緊張用力的抬指動作都是有害的，這樣會把彈奏所用的力量大部分消耗在手指運(yùn)動空間。肌肉過度緊張也使聲音變得僵硬。因此，抬指彈奏的練習(xí)一是不要過度抬高、二是動作要放松、三是要保持手指關(guān)節(jié)原有的角度（第一、二指關(guān)節(jié)勿向內(nèi)勾）把力量用到下鍵的一瞬間去。還要注意各個(gè)手指抬起及下落的動作要直轄市一致，所用的力度要彼此相同，這樣才有助于發(fā)音平均。

   保留音的練習(xí)，對訓(xùn)練手指獨(dú)立性也頗有好處；即在分別有————四個(gè)音保留在鍵底的情況下，單獨(dú)地使用某個(gè)或某幾個(gè)手指彈奏，這種練習(xí)可以大限度地讓手指本身學(xué)會獨(dú)立活動，不受其他因素的影響，但是一定要注意去除彈奏時(shí)的緊張感，不過份要求音量，速度也可以慢一些 ，動作的大小要根據(jù)手本身的條件。

  學(xué)鋼琴除了上述手指練習(xí)外，還需結(jié)合小動作和貼鍵的手指練習(xí)，變換奏法及變更節(jié)奏型的各種練習(xí)，這些都為快速、均勻而有顆粒的跑動音型作準(zhǔn)備。

   要注意任何的手指練習(xí)都不是什么孤立的技術(shù)訓(xùn)練，要把內(nèi)心的歌唱感和手指端的聲音移動結(jié)合起來，這樣聲音才有流動感。此外，練習(xí)時(shí)速度要由慢速開始，再提高為中速及快速，可對孩子，比喻為大步走慢跑步快跑步，這樣孩子較容易理解。