初學(xué)者，在演唱時(shí)出現(xiàn)氣息不穩(wěn)、氣息過淺、氣息短促或是漏氣等現(xiàn)象。而在要求學(xué)生把歌詞大聲朗讀之后，學(xué)生可以體會(huì)到朗讀過程中自然的呼吸狀態(tài)。這種教學(xué)方法可以使學(xué)生很快地找到氣息運(yùn)用的方法。

氣息處理不好時(shí)可以把歌曲的演唱暫時(shí)擱置，讓學(xué)生嘗試大聲朗讀，等氣息順暢之后再回到歌唱的練習(xí)中去。朗讀的呼吸狀態(tài)介于說話和歌唱之間，通過朗讀來訓(xùn)練氣息，可以使學(xué)生從心理上放松下來，從而更容易找到氣息的平穩(wěn)和支點(diǎn)。尤其是在中音區(qū)，朗讀的狀態(tài)與歌唱的狀態(tài)幾乎一致，高音區(qū)由于對(duì)氣息的控制有著更高的要求，所以朗讀時(shí)的呼吸狀態(tài)對(duì)其可以起到很好的借鑒作用。

“說著唱”有利于體會(huì)共鳴

共鳴是聲樂學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的因素，是聲音得到美化的關(guān)鍵。對(duì)于初學(xué)者來說，發(fā)出的聲音大多音色單薄且微弱，只有通過訓(xùn)練使共鳴腔體發(fā)揮作用時(shí)，聲音音量才會(huì)得到擴(kuò)大，聲音音色才會(huì)得到美化?？梢灾v，沒有共鳴的聲音幾乎毫無質(zhì)感可言。

演唱中，由于中低音區(qū)的音域接近說話的聲音音域，人們可以像朗讀一樣，使用胸腔共鳴找到聲音的位置。在演唱高音區(qū)時(shí)，與重低音區(qū)的演唱區(qū)別在于，人們需要像打哈欠一樣打開喉嚨，找到聲音的頭腔共鳴，這樣有助于聲音的統(tǒng)一，并且在演唱中使用的是混合共鳴，即頭腔共鳴、胸腔共鳴和口腔共鳴的混合使用。

“說著唱”有利于吐字歸音

歌唱藝術(shù)最大的特點(diǎn)是語言和音樂的高度結(jié)合，清晰準(zhǔn)確的吐字咬字可以讓聽眾充分理解歌曲所要表達(dá)的思想和情感，使演唱富有感染力，從而引起聽眾的共鳴。

另一方面，聲樂演唱中的語言和歌曲的風(fēng)格韻味息息相關(guān)，所以吐字咬字在聲樂演唱中是至關(guān)重要的。世界著名的男高音歌唱家帕瓦羅蒂說過：“吐字不清的歌唱者，不可能成為偉大的藝術(shù)家。只有漂亮的嗓音彌補(bǔ)不了其他的缺憾?！薄庇纱丝梢姡伦謿w音在歌唱中的重要性。

聲樂界將吐字分為字頭、字腹和字尾三個(gè)部分，歌唱時(shí)要根據(jù)這三個(gè)部分分別做咬字、吐字、歸韻，字頭發(fā)音要快且準(zhǔn)確有力，字腹發(fā)音要飽滿流動(dòng)但不可咬死，字尾要清楚、收字歸音，只有這樣才能真正的做到“字正腔圓”。

在演唱之前朗讀歌詞，不僅有利于演唱者在聲樂演唱中清晰準(zhǔn)確地吐字咬字，還有利于演唱者準(zhǔn)確把握語言的情感基調(diào)，以更好地表達(dá)出歌曲的情感內(nèi)容。

“說著唱”有利于表達(dá)情感

聲樂通過聲音和語言來表達(dá)真實(shí)情感，聲音和語言固然重要，但沒有真情實(shí)感就不能感動(dòng)人，也就不能稱之為藝術(shù)。再好的聲音，如果缺少了真實(shí)的情感，歌聲也會(huì)變的蒼白無力，只有演唱者運(yùn)用表達(dá)思想情感的技巧對(duì)歌曲思想內(nèi)容正確地理解和表達(dá)時(shí)，聽眾才能得到藝術(shù)上的享受。

聲樂藝術(shù)的美感在于演唱者對(duì)所要演唱歌曲中的歌詞有所理解，也就是我們通常所說的以聲傳情、聲情并茂。而要達(dá)到這種藝術(shù)狀態(tài)，歸根結(jié)底，體現(xiàn)在歌詞的詞情達(dá)意上，要全面深入地挖掘詞意。

聲樂演唱的情感表現(xiàn)需要源于對(duì)作品的深入體驗(yàn)，這就需要朗讀時(shí)對(duì)作品全面細(xì)致地研究，確定好作品的基調(diào)，通過演唱把歌曲的情感充分地表達(dá)出來。