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論音階、琶音、練習(xí)曲及樂(lè)曲的慢練

 二維碼 9
發(fā)表時(shí)間：2022-04-01 08:40作者：中國(guó)藝術(shù)教育網(wǎng)


試析鋼琴慢速練習(xí)

導(dǎo)讀：慢練是慢速練習(xí)，即以低于作品要求的速度進(jìn)行練習(xí)，它是解決快速的、節(jié)奏復(fù)雜的或復(fù)調(diào)類(lèi)鋼琴作品技術(shù)難點(diǎn)的首選有效方法，是最基本的科學(xué)練習(xí)法之一。慢練最大的優(yōu)點(diǎn)是使人的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)有充足的時(shí)間，根據(jù)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)反饋來(lái)的信息，調(diào)整和改正演奏上的缺點(diǎn)和不足，使之更符合預(yù)定的設(shè)想要求和最終演奏目標(biāo)，從而建立起運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的正確習(xí)慣反應(yīng)和條件反射。那么，如何進(jìn)行鋼琴的慢速練習(xí)呢？筆者認(rèn)為主要從以下幾方面做起。

一、音階的慢速練習(xí)
　音階的彈奏是一項(xiàng)復(fù)雜的動(dòng)作，只有在逐個(gè)分析彈奏音階的各項(xiàng)單獨(dú)動(dòng)作的情況下，慢速練習(xí)才可能是有效的。由于音階練習(xí)在整個(gè)鋼琴學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，開(kāi)始時(shí)宜慢速練習(xí),以便檢查每個(gè)音在時(shí)值、強(qiáng)弱方面是否準(zhǔn)確,直至在各方面都做的是否完美。要盡最大可能避免手掌的傾斜動(dòng)作,二十四條音階都應(yīng)熟練掌握,對(duì)其調(diào)號(hào)及指法應(yīng)當(dāng)了如指掌,并能夠以一定的速度彈奏。
　音階練習(xí)哪怕是對(duì)于進(jìn)展最快的彈奏者來(lái)說(shuō)也應(yīng)該首先使用單手進(jìn)行，并且要慢速和快速交替進(jìn)行。這樣最容易取得動(dòng)作的統(tǒng)一，使彈奏者在手臂的統(tǒng)一動(dòng)作內(nèi)干凈利落。在完全掌握音階最快速度彈奏之前，最好不要把快速音階練習(xí)與慢速音階練習(xí)放在一起練。在慢練時(shí)，一定記住音色的要求和音響的強(qiáng)弱變化。如果慢練時(shí)只做機(jī)械性技術(shù)練習(xí)，單調(diào)乏味，那么，這樣的慢練是徒勞無(wú)功的。


二、琶音的慢速練習(xí)　
　“鋼琴音樂(lè)是一種和聲音樂(lè)，和聲的基礎(chǔ)是和弦的連續(xù)。琶音，又是和弦的一種形式，因此，琶音在鋼琴音樂(lè)中占有十分重要的地位”。琶音是重要的技術(shù)訓(xùn)練，從本質(zhì)上來(lái)講，就是提高手和手指的機(jī)能，同時(shí)讓大腦加以完善的控制。這些需要通過(guò)練習(xí)的積累量才能達(dá)到。當(dāng)掌握了合理的彈奏方法之后，練習(xí)的量就是決定的因素?？偟膩?lái)說(shuō)，在這些方面，琶音比練習(xí)曲或樂(lè)曲更能提供練習(xí)的量。此外，還有特定的技術(shù)要求，在琶音的練習(xí)中能最集中地得到訓(xùn)練，可以說(shuō)，練習(xí)琶音是很重要的，如何能彈得均勻，一方面是力度，另一方面是速度，這就需要從根本上提高基本功。在以上要求中，首先是慢練，其次在于手位速度轉(zhuǎn)移，關(guān)鍵在于手腕靈活地協(xié)調(diào)配合。所以，琶音練習(xí)，可以幫助獲得手腕良好的感覺(jué)和狀態(tài)。
　琶音要彈得非常清楚是不容易的，因此要注意每個(gè)手指的靈活性，特別是大拇指的運(yùn)用，琶音必須通過(guò)大拇指的轉(zhuǎn)彎動(dòng)作來(lái)連貫，如果大拇指動(dòng)作不好，就會(huì)影響連貫性。大拇指的生長(zhǎng)，異于其他各指，它笨拙，有力，不易控制，“但有一種獨(dú)特的功能，除了與其它各指一樣作垂直的運(yùn)動(dòng)，把琴鍵按下去之外，還能做水平的轉(zhuǎn)彎運(yùn)動(dòng)”，來(lái)支撐彈琶音時(shí)手的位置轉(zhuǎn)換。正是由于大拇指的這一功能我們才有了現(xiàn)代的鋼琴指法，能夠很容易的彈奏長(zhǎng)串的琶音。用大拇指彈奏需注意手掌關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)用，以求得聲音的統(tǒng)一。



三、 練習(xí)曲及樂(lè)曲的慢練
　在練習(xí)曲和一些樂(lè)曲高難度技巧練習(xí)中，更應(yīng)該慢練。即使是一首練習(xí)熟了的作品，如果不能適當(dāng)?shù)脑诼僦凶鲆庾R(shí)化的加強(qiáng)和鞏固的話(huà),下意識(shí)的習(xí)慣動(dòng)作， 會(huì)逐漸變的模糊，變的不準(zhǔn)確.不可靠，就有可能在演奏中造成失誤。從音樂(lè)表現(xiàn)上說(shuō)，這會(huì)因缺乏意識(shí)的訓(xùn)練而逐漸喪失表現(xiàn)的鮮明性，喪失細(xì)膩、精巧，從而喪失藝術(shù)表現(xiàn)的說(shuō)服力和感染力。所以，即使在作品練習(xí)成熟后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)穆倬毩?xí)。慢速練習(xí)有如用放大鏡看東西一樣，一切樂(lè)譜上或彈奏中模糊的東西都可以聽(tīng)得一清二楚。難怪著名的鋼琴家霍夫曼說(shuō)：“緩慢的練習(xí)無(wú)疑是快速?gòu)椬嗟幕A(chǔ)”。
?。ㄒ唬┚毩?xí)曲的慢練。要將練習(xí)曲的每個(gè)音符都彈清楚、結(jié)實(shí)，每個(gè)手指應(yīng)該具有一定的“手指力度”，能給所彈的琴鍵相當(dāng)重量。所謂“手指力度”，實(shí)質(zhì)上是手臂、手腕、手掌所能傳遞到手指指尖的自然重量同手指下鍵速度的結(jié)合。重力集中于指尖，擊鍵到底，音響要扎實(shí)、清晰、顆粒要均勻，流暢，樂(lè)句要清楚，旋律要明確。其次是“手指觸鍵穩(wěn)定性”。手指在彈奏時(shí)，指端第一關(guān)節(jié)不能凹陷松動(dòng)。只有控制、固定指端第一關(guān)節(jié)，才能使力從一個(gè)方向完全作用在琴鍵上。再次是“手指觸鍵點(diǎn)”。即手指觸鍵的接觸點(diǎn)越小，力就越集中，反之，手指觸鍵的接觸點(diǎn)越大，力就越松散。所以,只有通過(guò)經(jīng)常性的慢速練習(xí)，才能使手指逐步具備上述特征。也只有慢速練習(xí)，彈奏者才能在彈奏時(shí)有足夠時(shí)間，有意識(shí)地對(duì)每個(gè)手指有所要求，落實(shí)觸鍵的三個(gè)方面，在鋼琴上彈出飽滿(mǎn)的聲音。
　最后,八度及和弦的彈奏，關(guān)鍵在手腕運(yùn)動(dòng)，要求聲音集中在彈奏八度的兩個(gè)指尖上，并突出小指音。彈奏時(shí)手腕動(dòng)作需敏捷，并將手臂自然重量及時(shí)傳送到支撐八度手指的指尖上，和弦彈奏要求聲音集中整齊，重力傳遞不僅來(lái)自手臂，時(shí)而來(lái)自肩部、背部，使彈奏的聲音齊而“深”、齊而“厚”；“彈奏和弦的手指應(yīng)能支撐來(lái)自臂、肩、背的重量”。無(wú)論是八度還是和弦的彈奏，手腕技術(shù)獲得也有一個(gè)慢速練習(xí)的積累過(guò)程，手腕自上而下動(dòng)作的敏捷性，以及八度觸鍵同手臂重量傳遞指尖在時(shí)間上的一致性，是需要通過(guò)慢速練習(xí)逐漸掌握有關(guān)的彈奏要點(diǎn)和技術(shù)的。同樣八度與和弦彈奏也需要一個(gè)慢速練習(xí)的習(xí)慣過(guò)程，從而解決各種技術(shù)困難。
?。ǘ?lè)曲的慢練。樂(lè)曲慢練首先是熟悉曲子，了解音樂(lè)，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的作品，進(jìn)行分段練習(xí)。在慢練過(guò)程中，應(yīng)對(duì)每個(gè)段落如：旋律、樂(lè)句、聲音變化、聲部對(duì)比、和聲效果、經(jīng)過(guò)句、音樂(lè)效果對(duì)比等進(jìn)行仔細(xì)的研究和領(lǐng)會(huì)，以了解作品、作曲家的音樂(lè)風(fēng)格，增進(jìn)音樂(lè)理解能力，豐富音樂(lè)想象力，提高音樂(lè)修養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)段落中一些技術(shù)性較強(qiáng)的部分進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，然后對(duì)整個(gè)樂(lè)章進(jìn)行慢練。這時(shí)的慢練，主要是完整表現(xiàn)音樂(lè)的練習(xí)，直到整個(gè)樂(lè)章的音樂(lè)表現(xiàn)各方面都達(dá)到要求。這個(gè)慢練過(guò)程也是所練曲目的彈奏成熟過(guò)程。慢練的速度在練習(xí)的過(guò)程中絕非一成不變。隨著曲目彈奏練習(xí)的不斷深入，彈奏者對(duì)曲目的熟悉程度、彈奏的熟練程度都會(huì)不斷提高，慢練速度也會(huì)自然的逐漸加快。
　總之，慢練是貫穿鋼琴練習(xí)全過(guò)程，保證練琴質(zhì)量不斷提高的一種重要方法。只有正確理解了鋼琴慢練的作用和意義，并合理地運(yùn)用到鋼琴學(xué)習(xí)中，才能收到良好的練琴效果，真正做到高效、科學(xué)地學(xué)習(xí)。


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