藝術(shù)生與非藝術(shù)生就業(yè)的優(yōu)劣勢分析！

藝術(shù)高考生與非藝術(shù)高考生升學與就業(yè)的優(yōu)劣勢

優(yōu)勢：1、考學方面文化分數(shù)線的優(yōu)勢，比如非藝術(shù)類考生重點本科文科分數(shù)線每年大概是600分左右（高考總分750分），藝術(shù)類考生重點本科文化分數(shù)線是350分左右（總分750分），藝術(shù)類二批、三批本科文化分數(shù)線更加低，兩者相差250分左右，這對藝術(shù)生來講，無疑是巨大的優(yōu)勢；

2、就業(yè)方面，近年來，全國各大新聞媒體經(jīng)常報道，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢非常嚴峻，清華北大的名校生就業(yè)都非常困難；但報道中有一個特殊現(xiàn)象存在，音樂藝術(shù)類大學生大一開始就已經(jīng)開始“就業(yè)”，例如參與商業(yè)演出、音樂家教、琴行授課等高收入兼職工作，大二開始的學費生活費基本不用家里補貼，畢業(yè)之后，有更充裕的時間去商業(yè)演出、教課，僅僅以兼職形式，月收入10000元以上屬于非常普遍情況，假如全職做以上工作，收入更加豐厚；另外還有一個現(xiàn)象，往往我們?nèi)ト珖我庖凰幸魳吩合档拇髮W參觀，不經(jīng)意間就會發(fā)現(xiàn)，走到音樂院系辦公樓門口，全部是教師的中高檔轎車，走到其它院系辦公樓門口，基本是自行車與普通轎車；中學里的音樂教師，普遍要比其它科目教師物質(zhì)上要充裕一些，這是大家都知道的情況；但是，學校工資事按標準發(fā)放的，甚至根據(jù)課時量多少的區(qū)別，音樂老師的工資要比其它科目老師還要偏低，這就說明音樂人才主要依靠的是憑借自身特殊技能，參加商業(yè)演出、在外1對1授課所獲得的高酬勞。

劣勢：1、藝術(shù)類考生培養(yǎng)成本要比非藝術(shù)類考生高得多，從小5歲左右開始學習音樂專業(yè)的學生，不包括不同等級樂器所需的費用，一直到高考前，需要花費大約18萬；從初一開始，大約需要9萬；在此特別指出從高一開始學習音樂，假如學校不統(tǒng)一組織師資授課，高一高二大家自己在外面找老師上課，需花費3萬元，高三去廣州培訓(xùn)機構(gòu)參加專業(yè)強化集訓(xùn)（注：去廣州強化集訓(xùn)是現(xiàn)階段廣東省所有音樂高考生可選擇的最有效方式，也是基礎(chǔ)薄弱的考生考學的必經(jīng)之路）需要花費3—5萬元，總共需花費8萬左右，參照學校往年考生所花費用，即可證明以上觀點；總而言之，學習音樂專業(yè)，需要投入較多費用，普通家庭承擔起來比較困難，這也是一部分學生半途而廢的原因之一；

2、藝術(shù)類考生比非藝術(shù)類考生壓力要大得多，除了要花大量的時間精力學習專業(yè)以外，還要兼顧文化課的學習，并且專業(yè)通過了還要擔心達不到文化分數(shù)線；另外在文化高考前首先就要面臨一次激烈、正規(guī)的專業(yè)考試競爭，對于十六七歲的孩子來講，承擔的壓力要比其它同學多得多，這也是學藝術(shù)的孩子早熟的原因之一，從以上角度總結(jié)，藝術(shù)類考生的壓力來自專業(yè)科目與文化科目兩方面，非藝術(shù)類考生的壓力僅源于文化科目；