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新聞詳情

教育部印發(fā)通知,部署做好今冬明春教育系統(tǒng)疫情防控工作

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發(fā)表時(shí)間:2021-12-16 09:59作者:中國藝術(shù)教育網(wǎng)

為深入貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署,落實(shí)國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制電視電話會(huì)議精神,12月14日,教育部印發(fā)通知要求各地教育部門和高校扎實(shí)做好今冬明春疫情防控工作。跟教育小微一起來看——


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通知要求強(qiáng)化疫情防控政治責(zé)任。各地教育部門和高校要提高政治站位,增強(qiáng)政治責(zé)任,壓實(shí)“四方責(zé)任”,落實(shí)“四早”要求,堅(jiān)持常態(tài)化防控和應(yīng)急處置相結(jié)合,完善疫情防控技術(shù)方案,強(qiáng)化疫情防控重點(diǎn)環(huán)節(jié)督導(dǎo)檢查,從嚴(yán)從緊科學(xué)精準(zhǔn)扎實(shí)做好今冬明春教育系統(tǒng)疫情防控。


通知強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化疫情防控措施。各地教育部門和高校要嚴(yán)格落實(shí)《高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案(第四版)》要求和屬地疫情防控政策,增強(qiáng)疫情防控措施力度。加強(qiáng)校門管理,加強(qiáng)重點(diǎn)師生及其共同居住人員健康管理和行程軌跡監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格控制聚集性活動(dòng)。落實(shí)教室、宿舍、食堂、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、快遞點(diǎn)等重點(diǎn)場(chǎng)所通風(fēng)換氣、環(huán)境消殺等措施。在當(dāng)?shù)匾咔榉揽仡I(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)的支持下定期組織師生開展核酸抽檢。聚焦教育系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控重點(diǎn)環(huán)節(jié),確保疫情防控措施和要求落地落實(shí)。


通知要求切實(shí)加強(qiáng)“兩節(jié)”期間疫情防控。各地教育部門和高校要在屬地統(tǒng)籌下,妥善做好學(xué)校寒假放假安排。加強(qiáng)元旦、春節(jié)期間師生健康管理和流動(dòng)管理,確保師生安全有序流動(dòng)、健康平安過節(jié)。突出疫情防控措施溫度,及時(shí)調(diào)整優(yōu)化校園管理措施。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期鍛煉身體。提前謀劃春季學(xué)期開學(xué)返校安排。


通知強(qiáng)調(diào)要不斷健全疫情應(yīng)急處置機(jī)制。各地教育部門和高校要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委和政府統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)生突發(fā)疫情后的應(yīng)急處置,為校園發(fā)生疫情后做好充足準(zhǔn)備。要不斷完善應(yīng)急處置預(yù)案,開展多場(chǎng)景實(shí)操應(yīng)急演練,增強(qiáng)及時(shí)啟動(dòng)預(yù)案、科學(xué)精準(zhǔn)處置突發(fā)疫情能力。涉疫地區(qū)各級(jí)教育部門要會(huì)同衛(wèi)生健康、公安、工信、公衛(wèi)等部門和機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)防聯(lián)控,做好應(yīng)急處置,防止疫情外溢。


通知要求深入細(xì)致開展疫情防控工作培訓(xùn)。各地教育部門和高校要圍繞常態(tài)化疫情防控和聚集性疫情應(yīng)對(duì)處置措施要求,分級(jí)分類、深入細(xì)致開展有針對(duì)性的培訓(xùn)和演練??h級(jí)教育部門應(yīng)做到轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)人和疫情防控骨干人員培訓(xùn)全覆蓋,全方位提升教育系統(tǒng)疫情防控能力和水平。


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3月15日,是國際消費(fèi)者權(quán)益日是各行各業(yè)的打假日在藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè),雖然眾多機(jī)構(gòu)都是本著傳播舞蹈藝術(shù)、深耕舞蹈教育事業(yè)的初心但也不乏渾水摸魚的舞蹈機(jī)構(gòu)和老師以賺錢為目的,絲毫不關(guān)心教學(xué)質(zhì)量* 圖片來源網(wǎng)絡(luò),與本文主題無關(guān)1我們經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)們?cè)趩枺骸盀槭裁次璧咐蠋熃陶n教的那么慢?這動(dòng)作都學(xué)了一個(gè)月了,怎么還在學(xué)?這老師到底行不行?”家長(zhǎng)們經(jīng)常把老師教學(xué)進(jìn)度的快慢當(dāng)做成評(píng)判“老師行不行”的標(biāo)準(zhǔn)所以...
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