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學(xué)音樂這么棒的事,為什么好多人都沒有堅(jiān)持住呢?

 二維碼 453
發(fā)表時(shí)間:2021-11-18 08:34作者:中國藝術(shù)教育網(wǎng)
經(jīng)常聽到身邊的琴童家長抱怨,孩子初學(xué)琴興高采烈、熱情滿滿,每天都能吵嚷著要練琴;但學(xué)習(xí)一段時(shí)間后開始慢慢懈怠,特別是遇到較難的曲目進(jìn)入所謂的“瓶頸期”,很多孩子開始抱怨苦、累、難,甚至吵嚷著放棄學(xué)習(xí)。

為了讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,家長開始威逼利誘,孩子每天唉聲嘆氣,整個(gè)學(xué)琴過程變得雞飛狗跳,那么到底該怎么辦呢?

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首先,要分析一下原因
孩子想學(xué)琴?還是家長想孩子學(xué)琴?

如果是孩子想學(xué)琴,家長就讓他學(xué),孩子不想學(xué)琴了,家長就說:算了吧,不勉強(qiáng)他了,就由他不學(xué)了。這樣一來,就前功盡棄,前面的時(shí)間和金錢就白白浪費(fèi)了。如果是家長想要孩子學(xué)琴,那就要讓他堅(jiān)持下去,大部分小朋友都是貪玩的,學(xué)什么東西都是三分鐘熱度,大人不管他,他學(xué)一段時(shí)間就不想學(xué)了。但是,大人讓他學(xué),多數(shù)小朋友都能堅(jiān)持學(xué)下去。

有沒有固定上課和練琴時(shí)間?

有些家長有空就帶孩子來上課或練琴,沒空就不來,這對孩子學(xué)琴影響很大,孩子會(huì)認(rèn)為來不來都行,就不認(rèn)真去學(xué)了。所以,要有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,每周什么時(shí)間上課,每天什么時(shí)間練琴都要固定下來。就好每天回學(xué)校、吃飯、做功課一樣,習(xí)慣成自然就好。

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學(xué)琴的目的是什么?

一般來說,是讓孩子學(xué)多點(diǎn)東西,開發(fā)一下大腦,培養(yǎng)音樂素質(zhì),或者以后考音樂學(xué)院等。音樂素質(zhì)的培養(yǎng),其實(shí)不僅是彈琴的技巧,也是對音樂是否有自己獨(dú)特的處理,是否真的享受、會(huì)“玩”音樂。

總之,孩子能不能學(xué)下去,其實(shí)也是興趣能維持多久的問題。如果孩子對彈琴這件事本身十分抗拒,那無論怎樣逼迫,總不會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。

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如何幫助孩子維持學(xué)琴的興趣?

1、引導(dǎo)孩子感知樂器本身

鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子研究他們喜歡的樂曲,這并不是每個(gè)家長都能做到的。每天練琴時(shí),都以欣賞的態(tài)度,盡管孩子的琴技還較幼嫩,但應(yīng)該由衷地去欣賞從孩子手上流出的音樂。家長也要?jiǎng)?chuàng)造一些音樂環(huán)境,如看音樂會(huì)、聽音樂碟片,潛移默化之中熏陶孩子,增加音樂的感覺,在音樂的節(jié)奏和旋律中提升學(xué)習(xí)興趣。

2、有一位懂得“講故事”的老師

很多孩子在練琴初期半途而廢,一部分原因源自于找錯(cuò)了老師。一位不懂得與孩子溝通的老師,會(huì)給孩子童年的學(xué)琴生涯蒙上一層陰影。一位合格的老師一定會(huì)“講故事”。而不是只著重教技巧,而是教會(huì)孩子怎么在學(xué)習(xí)中獲得樂趣、開發(fā)想象力。

郎朗回憶他的學(xué)琴經(jīng)歷時(shí)曾說,“很多偉大的音樂家,像巴倫博伊姆、格拉夫曼,他們在感染我的時(shí)候都是講故事。如果你就是照著譜彈,自己什么都沒有了,變成了一個(gè)‘讀譜器’,這是很容易犯的錯(cuò)誤。最終你要把自己彈到這個(gè)曲子里面,來控制這個(gè)曲子講故事,這對于我們二度創(chuàng)作的人來說非常重要。



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