讓孩子口手并用的原因？

　　首先，從和聲角度來講，鋼琴作為用雙手彈奏的樂器，能使學習聲樂的孩子從一開始接觸音樂就有一種整體的和聲概念，雖然這種概念是抽象的，但從某種意義上來說，它對孩子將來進行更深層次的音樂學習有著非常大的幫助。

　　其次，從幼兒發(fā)育的角度來講，口與手的并用有助于其智力的發(fā)育和良好思維的培養(yǎng)，也可逐步減弱其對伴奏帶的依賴心理。

學習即興伴奏真的很重要嗎？

　　如今，會彈鋼琴的孩子非常多，但真正能夠?qū)⒓记勺優(yōu)槟芰Φ膮s并不多。我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：有些孩子已經(jīng)能夠彈奏八九級的曲子了，但是如果給其一首非常簡單的歌曲時，他卻不能在鋼琴上彈出伴奏來。

　　這其中的一個重要的原因就在于學習彈鋼琴的孩子往往疏忽了一項非常普遍的技能——即興伴奏。有些孩子有很高的演奏技巧，但他們往往只會照譜彈奏高難度的鋼琴曲，而這種實用性較強的即興伴奏能力卻較差。

　　學習即興伴奏可使孩子的聲樂學習變得更加豐富有趣。

學習聲樂與練習鋼琴原譜伴奏可以齊頭并進、互相促進

　　鋼琴原譜伴奏往往不被人重視，然而，一首歌曲中演唱者對于歌曲的表達程度，往往取決于其對鋼琴原譜伴奏的理解程度。

　　演唱者要想更好地演唱一首聲樂作品，就必須對整首歌曲的內(nèi)容大意、和聲、情感起伏等把握得非常到位，而這些方面經(jīng)常會直接體現(xiàn)在一首歌曲的伴奏部分。所以，直接進行鋼琴原譜伴奏的練習會使孩子對整首歌曲有更深的理解，從而能夠更加完整地表達出歌曲的內(nèi)容。

　　學習聲樂可使孩子對鋼琴的功能有進一步的了解。聲樂教師可以根據(jù)鋼琴水平考級教材的難易程度以及學生自身的鋼琴水平，從簡單的鋼琴原譜伴奏教起，使學生能夠有更多實踐的機會。

“邊彈邊唱”會不會影響孩子對聲樂的學習？