用實驗告訴你，為什么要站在孩子的角度思考

讓實驗告訴你

為什么要站在孩子的角度思考

心理學家讓·皮亞杰（Jean Piaget）基于發(fā)展心理學中的認知發(fā)展概念設(shè)計過一個經(jīng)典實驗——三山實驗（Three Mountains Task ），用以探究兒童是否會以自我為中心去思考，研究2-7歲的兒童看問題的角度。

也是皮亞杰最經(jīng)典的四個實驗之一。

- 實驗內(nèi)容 -

在桌子上放置三座山的模型，在高低、大小、位置上，三座山之間有明顯的差異。實驗時，先讓兒童從模型的不同角度觀察這三座山，然后讓他坐在其中一邊，將一個布偶娃娃放置在他對面。

圖片來源https://piagetintheclassroom.wordpress.com/piagets-theory/supporting-study-piaget-inhelder-1956/

此時實驗者要兒童回答兩個問題。第一個問題是：“你看到的三座山是什么樣子？”第二個問題是：“布偶娃娃看見的三座山是什么樣子？”并要求兒童從四張圖片中指出哪一張是玩具娃娃看到的山。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒對兩個問題給出同樣的答案，他只會從自身處的角度看三座山的關(guān)系（如兩座小山在大山的背后）而不能設(shè)身處地從對面娃娃的立場來看問題，皮亞以此來證明兒童“自我中心”的特點。

- 教育啟示 -

三山實驗的結(jié)果說明了“自我中心主義”是前運算階段（2-7歲）孩子的認知特征，自我中心主義是指孩子只會從自己的立場去認識事物，而無法站在他人視角換位思考；只會從自己角度看問題，不理解他人的感受。這也是孩子小時候捉迷藏經(jīng)常會出現(xiàn)“只藏腦袋不藏腳”有趣行為的原因，他認為：我看不到你，你就看不到我。

因此，在學前教育中要根據(jù)孩子的自我中心性特點樹立正確的學生觀，在教學和與孩子溝通的過程中，應(yīng)站在孩子的角度去看問題，用共情的方式加以引導，做到真正的兒童立場。