衡水中學班主任貼在教室15條忠告，比家長嘮叨100句還管用！

01

有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法！

就算頭破血流，也要勇敢往前走

02

千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發(fā)生，有弱項會使你未戰(zhàn)先敗。

優(yōu)秀和平庸的差距，往往只在于一件事

03

堅信你的對手一樣會感到疲憊。

當全世界都在說放棄時，告訴自己再試一次

04

不管作業(yè)有多少，都要按時完成，而且要有質(zhì)量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有效得多。

現(xiàn)在偷的懶，都是給將來挖的坑

05

就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄。

不要輕易放過自己

06

不要熬夜熬到太晚，上課的40分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果。

注重保持身體健康，提高學習效率

07

不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而愛情什么時候都能談，男生事業(yè)有成，不怕沒有老婆。

努力優(yōu)秀，為再見的時候

08

著眼于面前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步?jīng)]有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質(zhì)變的過程，只有足夠的量變才會有質(zhì)變，沉迷于痛苦不會改變什么。

不要把最美好的時光，用來杞人憂天

09

停下休息時，不要忘了別人還在奔跑。

學如逆水行舟，不進則退

10

人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。

別讓未來的你，討厭現(xiàn)在的自己

11

生活不是等待風暴過去，而是要在風暴中學會展翅翱翔。

不要害怕困難，困難是給你彎道超車的機會

12

只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。

你有多努力的現(xiàn)在，就有多不懼的未來

13

一個人應(yīng)當養(yǎng)成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要相信自己的勇敢與毅力。

你的壯大，才是你身邊人的底氣

14

真誠地去和每一個同學交朋友，因為一旦進入大學進入社會，你只能懷念中學時純潔的友誼和共同奮斗的生活，高中時的朋友往往會是你一輩子的朋友。

中學時的友誼是最純潔的

15

知道你很辛苦，但也請不要將負面情緒發(fā)泄到你的父母和老師身上，他們做的一切都是為了你能有一個美好的將來。

不要讓自己為當初的任性而后悔

附：

新學期先抓習慣，再談成績！老師家長必讀！

要談成績，先抓習慣！只有養(yǎng)成了良好的習慣，學習成績才能穩(wěn)步提升，看看下面這些好習慣你家孩子有沒有！

1

欣賞老師的習慣

親其師，信其道。學生要尊重老師，適應(yīng)老師，并學會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。

2

自學預(yù)習的習慣

自學是獲取知識的重要途徑，預(yù)習是培養(yǎng)自學能力、提高聽課效率的重要方法。學生提前預(yù)習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

3

專心聽課的習慣

學生在課堂上要專心聽老師講課，聽同學發(fā)言，邊聽邊思考，抓住重點、攻克難點。就算預(yù)習過也要認真聽，要把教師的思路、同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。同時要盡量多理解記憶一些東西。

4

觀察思考的習慣

“觀”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結(jié)合，不但要善于提出問題，還要積極思考學習中碰到的問題，以及教師和同學提出的問題，通過總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。

5

善于提問的習慣

要積極鼓勵學生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現(xiàn)，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創(chuàng)新精神的學生。

6

切磋琢磨的習慣

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識。

7

獨立作業(yè)的習慣

做作業(yè)，不是為了交教師的差，或應(yīng)付家長，而是為了鞏固所學的知識。有的學生做作業(yè)，會做的馬馬虎虎，不會的一筆不動；簡單的會而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。

8

仔細審題的習慣

要求學生仔細閱讀材料內(nèi)容，學會抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，準確把握每個知識點上的內(nèi)涵與外延。同時培養(yǎng)從作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)自己錯誤，及時糾正的能力。

9

練后反思的習慣

從五個層次反思：一是怎樣做出來的？（解題方法）；二是為什么這樣做？（解題原理）；三是為什么想到這種方法？（解題思路）；四是有無其它方法？（解題途徑）；五是哪種方法更好？（求異思維）；六是能否變通一下而變成另一習題？（思維發(fā)散）。

10

復(fù)習歸納的習慣

復(fù)習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。它是有規(guī)律的，必須有計劃的不間斷地復(fù)習每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

11

整理錯題的習慣

平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。

12

客觀評價的習慣

學生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數(shù)的好習慣。只有學生客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的。

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