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因才施策 給“英雄”用武之地

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發(fā)表時(shí)間:2021-10-15 09:37作者:中國(guó)藝術(shù)教育網(wǎng)


  國(guó)家發(fā)展靠人才,民族振興靠人才。近日,中央人才工作會(huì)議在京召開(kāi)。會(huì)上,習(xí)近平總書(shū)記深刻闡明了人才工作對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要性,強(qiáng)調(diào)要深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革,并作出重要部署,為新時(shí)代人才工作擘畫(huà)藍(lán)圖。人才難得,輕視不得,耽誤不得,對(duì)此,習(xí)近平總書(shū)記指出:要用好用活各類人才,對(duì)待急需緊缺的特殊人才,要有特殊政策,不要求全責(zé)備,不要論資排輩,不要都用一把尺子衡量,讓有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。這“三個(gè)不要”為因才施策、用好用活人才指明了方向,提供了重要遵循。

  人才的類型與特點(diǎn)千差萬(wàn)別,只有用不同的“尺子”衡量人才,才能根據(jù)人才的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谶m合的崗位上發(fā)揮才干。專業(yè)的人做專業(yè)的事,不僅意味著專業(yè)工作需要特定的人才隊(duì)伍與之匹配,也意味著具有專業(yè)特長(zhǎng)的人才應(yīng)當(dāng)被發(fā)掘出來(lái),不能在庸常的發(fā)展軌道上遭到埋沒(méi)。為此,用人者還需切實(shí)破除人才評(píng)價(jià)中的唯資歷、唯學(xué)歷、唯“帽子”論,建立重視人才真實(shí)能力、真實(shí)貢獻(xiàn),具有足夠靈活性與包容度的專業(yè)評(píng)價(jià)體系,從而真正把“因才施策”落到實(shí)處。

  當(dāng)前的人才管理與評(píng)價(jià)工作,存在兩方面的弊端,一是人才管理中的“官本位”現(xiàn)象,二是人才評(píng)價(jià)行政化的問(wèn)題?!肮俦疚弧庇^念的影響,使得一些單位中的資源配置過(guò)度向領(lǐng)導(dǎo)傾斜、集中。這種情況,讓不少年輕人才產(chǎn)生了“一定要做官”的想法,把人才發(fā)展的多元軌道變成了單一軌道。以高校為例,不乏有才華橫溢的青年學(xué)者為了更好的個(gè)人前途,想方設(shè)法往領(lǐng)導(dǎo)崗位發(fā)展,耽誤了有價(jià)值的學(xué)術(shù)研究。這既是資源的錯(cuò)配,也是人才的浪費(fèi)。

  唯資歷、唯學(xué)歷等“五唯”問(wèn)題,則是人才評(píng)價(jià)行政化的典型表現(xiàn)。過(guò)于僵化的人才發(fā)展機(jī)制,大大增加了人才在本職工作之外的壓力。當(dāng)前的論文評(píng)價(jià),表面上看是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià),但關(guān)注的重點(diǎn)往往是論文發(fā)表的數(shù)量與期刊檔次,而非論文的學(xué)術(shù)創(chuàng)見(jiàn)本身,這就把學(xué)術(shù)研究的導(dǎo)向引向了偏差的方向,以至于造成了論資排輩、“派閥”叢生的問(wèn)題。在行政主導(dǎo)的管理與評(píng)價(jià)體系中,行政部門(mén)給專業(yè)人才布置了過(guò)多非專業(yè)任務(wù),使得人才必須成為“全才”才能得到認(rèn)可,而這顯然不利于那些“專才”出頭,也違背了“專業(yè)的人做專業(yè)的事”的原則。

  當(dāng)前,我國(guó)正在推進(jìn)“破五唯”改革,這一改革方向非常正確。但對(duì)于改革,不乏有專業(yè)人才頗為焦慮,擔(dān)心沒(méi)有了論文、獎(jiǎng)項(xiàng)、“帽子”等硬指標(biāo),人才評(píng)價(jià)會(huì)不會(huì)變成“關(guān)系評(píng)價(jià)”,全由領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算。應(yīng)當(dāng)看到,對(duì)待各類人才,我們既要有靈活的標(biāo)準(zhǔn)和必要的特殊政策,幫助他們更好地發(fā)揮才干,也要避免人才評(píng)價(jià)的隨意化。在打破行政主導(dǎo)的評(píng)價(jià)之后,各單位需要建立具備公信力的專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制取而代之,如此才能讓人才感受到公正,而不至于無(wú)所適從。

  2010年發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》便提出,圍繞用好用活人才,要完善政府宏觀管理、市場(chǎng)有效配置、單位自主用人、人才自主擇業(yè)的人才管理體制,克服人才管理中存在的行政化、“官本位”傾向,取消科研院所、學(xué)校、醫(yī)院等事業(yè)單位實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。2016年發(fā)布的《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》更明確提出,根據(jù)不同領(lǐng)域、行業(yè)特點(diǎn),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,增強(qiáng)改革針對(duì)性、精準(zhǔn)性。糾正人才管理中存在的行政化、“官本位”傾向,防止簡(jiǎn)單套用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部管理辦法管理科研教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人員和專業(yè)人才。

  一直以來(lái),有關(guān)部門(mén)都高度重視在人才管理工作中去除行政化和“官本位”傾向,這對(duì)于用好用活人才極為重要。值得注意的是,在推進(jìn)改革過(guò)程中,存在由行政部門(mén)推進(jìn)去行政化管理和評(píng)價(jià)的問(wèn)題。為此,要切實(shí)建立其專業(yè)共同體,著重發(fā)揮專業(yè)人才自身作用,從而做到用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)專業(yè)人才的貢獻(xiàn),讓“金子”在哪里都能發(fā)光。(熊丙奇)



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《中文華爾茲》新白娘子傳奇,Dmitry&Olga演繹內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途!
2022-06-22
游春人若在天坐聽(tīng)曲情隨流水生異人異事咸當(dāng)録春水春山足寄情遇事虛懷觀一是與人和氣察群言得山水樂(lè)寄懷抱于古今文觀異同契古風(fēng)流春不老懷人天氣日初長(zhǎng)春日初長(zhǎng)蘭氣靜惠風(fēng)相引竹陰清不期斯世有殊遇自信于人無(wú)閑言俯仰之間以為陳?ài)E,少長(zhǎng)咸集暢敘幽情。茂蘭永日為知己,修竹當(dāng)風(fēng)自可人。閑觀水竹娛情所,靜領(lǐng)風(fēng)蘭得氣初。內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途!
要說(shuō)夏天最美的那抹風(fēng)景,“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的荷花絕對(duì)當(dāng)之無(wú)愧。從古至今,我們對(duì)荷花的喜歡向來(lái)是有增無(wú)減。那一首一首閃耀在歷史中的荷花詩(shī)詞,就是最好的證明。十里荷花碧水長(zhǎng)天。究竟哪一首荷花詩(shī)才是你心中的第一呢?看完之后自見(jiàn)分曉。荷花清·石濤荷葉五寸荷花嬌,貼波不礙畫(huà)船搖;相到熏風(fēng)四五月,也能遮卻美人腰。四五月間,夏風(fēng)微掠。荷葉密密地貼在水面,一朵朵荷花靜靜地開(kāi)在水面,更顯嬌艷。美人...
2022-06-14
教育部關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題的回應(yīng)近期,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖受到社會(huì)廣泛關(guān)注,教育部高度重視,經(jīng)研究決定:一、責(zé)成人民教育出版社立即整改,重新組織專業(yè)力量繪制教材插圖,確保2022年秋季學(xué)期開(kāi)始使用新教材。教育部將組織專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行嚴(yán)格審核把關(guān)。二、教育部立即部署對(duì)全國(guó)中小學(xué)教材進(jìn)行全面排查,重點(diǎn)是教材內(nèi)容、插圖等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改,確保教材堅(jiān)持正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文...
2022-05-29
學(xué)舞蹈 最大的問(wèn)題不是       “軟度不好”     最大的問(wèn)題不是“身材不好” 最大的問(wèn)題不是“協(xié)調(diào)性不好”最大的問(wèn)題不是“沒(méi)有天賦”學(xué)舞蹈最大的問(wèn)題是:你根本就不練?還想要成績(jī)?夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的距離是練習(xí)舞蹈興趣班越來(lái)越普及,但能堅(jiān)持下來(lái)的少之又少?gòu)膯⒚杉?jí)到高級(jí)的孩子也是越來(lái)越少是的也許你會(huì)說(shuō)是因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重作業(yè)多也許會(huì)說(shuō)高年級(jí)的興趣班和學(xué)習(xí)內(nèi)容多沒(méi)這么多時(shí)間等等合理的理由最近...
2022-05-21
文嘉《行書(shū)致顧元慶札》 38×34cm 上海博物館藏釋文:家君日來(lái)偶有小事,所委佳扇尚未畫(huà)得,二十一二可令人來(lái)取之,當(dāng)不虛來(lái)使也。前承書(shū)示雲(yún)林事,謝謝!嘉奉復(fù)。大石先生契兄。 注:顧元慶(1487-13650),字大有,號(hào)大石山人,長(zhǎng)洲人。藏書(shū)甚豐,多有著述,著有《雲(yún)林遺事》一卷,記述倪瓚事跡,故此札中文嘉向其詢問(wèn)雲(yún)林事。文嘉(1501--1583) 字休承,號(hào)文水。長(zhǎng)洲(今蘇州)人,文 徵...
關(guān)于中國(guó)的瑰寶書(shū)法,習(xí)近平主席多次關(guān)注,接下來(lái)就帶大家盤(pán)點(diǎn)一番:01觀看中學(xué)生寫(xiě)書(shū)法,勉勵(lì)全面發(fā)展2021年9月14日上午,習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到陜西綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué),觀看同學(xué)們練習(xí)書(shū)法、體育鍛煉,同大家親切交流。習(xí)近平表示,中華民族偉大復(fù)興也要靠不斷提高人民精神素養(yǎng),基礎(chǔ)在于教育。下一步,我們要進(jìn)一步辦好教育,使教育結(jié)構(gòu)更加合理,更加適應(yīng)我們實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的需要。德智體美勞全面發(fā)展,字字千金...
音量訓(xùn)練音量是指聲音的強(qiáng)弱、大小。它主要決定于氣息和共鳴器。不少人在朗誦中把握不好自己的音量,或大或小,前者對(duì)身體消耗太大,又不利于恰當(dāng)?shù)谋砬榇罅x,后者或造成聽(tīng)眾聽(tīng)不清,甚至聽(tīng)不見(jiàn)的現(xiàn)象。因此,音量的把握也需要必要的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意幾點(diǎn):1.不論在何種場(chǎng)合,音量都要適中,不可太大或太小。2.要根據(jù)聽(tīng)眾的多少和場(chǎng)所的空間大小來(lái)確定自己的音量,要使在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾都能毫不費(fèi)力的聽(tīng)清你的朗...
2022-04-28
優(yōu)秀的孩子背后,都有一對(duì)能好好“管自己”的父母?!尒n﹏﹏有人說(shuō):在教育孩子的路上,心在哪里,花就開(kāi)在哪里。然而,很多父母都認(rèn)為自己花了很多時(shí)間和精力在孩子身上,但是孩子的表現(xiàn)不盡如人意。做事拖拉、磨蹭,沒(méi)有時(shí)間觀念、沉迷于電子產(chǎn)品,脾氣大,喜歡回懟家長(zhǎng),自以為是……如此種種,令父母焦慮不安,憂心困惑。其實(shí),越是如此,我們?cè)讲荒軄y了方寸,更要靜下心來(lái),穩(wěn)住自己。穩(wěn)住自己的嘴好的教育,從好...
2022-04-12
                                                                            舞者不怕吃苦 !舞者永遠(yuǎn)年輕,所以我們怕什么苦!練的辛苦,就是為了舞的漂亮!不管什么魔鬼訓(xùn)練我們都不怕!因?yàn)槲覀冇幸活w熱愛(ài)舞蹈,想學(xué)舞蹈的心!舞蹈可以讓我們釋放內(nèi)心,舞蹈可以讓我們煩惱全無(wú),舞蹈可以讓我們美化形體,舞蹈可以讓我們自信陽(yáng)光,舞...
2022-04-11
任何一個(gè)學(xué)舞蹈的學(xué)生的成才,必須依靠自身的努力。這里學(xué)好舞蹈的6點(diǎn)好方法,送給所有的學(xué)舞人!1.鏡子觀照學(xué)習(xí)法·不可缺少的鏡子 當(dāng)做動(dòng)作時(shí),它把優(yōu)美舞姿如實(shí)地再現(xiàn)出來(lái),更像老師一樣隨時(shí)提出問(wèn)題,且從中讓人獲得準(zhǔn)確的解決問(wèn)題的辦法。所以,鏡子是舞蹈者無(wú)形的老師,不可缺少。2.鏡子觀照學(xué)習(xí)法·以教師為鏡子 舞蹈訓(xùn)練是重復(fù)性極強(qiáng)的訓(xùn)練,不可能一個(gè)動(dòng)作一次課就會(huì)學(xué)會(huì),在下一次課教師再做同一動(dòng)作時(shí),就...
2022-04-09
近日,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),對(duì)中小學(xué)招生入學(xué)工作作出部署。具體內(nèi)容一起來(lái)看——《通知》要求,各地要科學(xué)合理劃定片區(qū),建立義務(wù)教育階段常住人口學(xué)齡兒童摸底調(diào)查制度,按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的目標(biāo)要求,為每所義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)劃定招生片區(qū)范圍。教育資源相對(duì)均衡的地方,鼓勵(lì)逐步實(shí)行單校劃片,合理穩(wěn)定就學(xué)預(yù)期。教育資源不夠均衡的地方,積...
2022-04-02
近期,我國(guó)疫情防控形勢(shì)十分復(fù)雜,局部地區(qū)出現(xiàn)聚集性疫情,并呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話,深刻指出當(dāng)前國(guó)內(nèi)外疫情防控的復(fù)雜性、艱巨性、反復(fù)性,對(duì)抓細(xì)抓實(shí)各項(xiàng)防疫工作作出重要部署、提出明確要求,為我們快速控制局部聚集性疫情,提高科學(xué)精準(zhǔn)防控水平,最大限度減少疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響指明了方向、提振了信心。疫情發(fā)生兩年多來(lái),以習(xí)近平同志為核心...
2022-04-01
阿卡貝拉版《燈火里的中國(guó)》,你聽(tīng)過(guò)嗎?(內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途?。?/div>
多音字的起源比較復(fù)雜,詳細(xì)寫(xiě)的話能寫(xiě)一本書(shū)。其根源在于漢語(yǔ)言文字的音、形、義之間“有時(shí)”松散、不一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一個(gè)字形可以對(duì)應(yīng)多個(gè)音,表示多個(gè)相互之間有聯(lián)系,但并不完全相同的意義;一個(gè)字形也可以對(duì)應(yīng)一個(gè)音,但同時(shí)表示幾個(gè)有聯(lián)系但又有區(qū)別的意義。多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字的出現(xiàn)的原因:1、因?yàn)樵~性不同、詞義不同、讀音也不同...
2022-03-29
周小燕教授教唱歌:怎樣把握唱歌的節(jié)奏(內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,本文僅用作學(xué)術(shù)交流,不作任何商業(yè)用途?。?/div>
教育孩子的12條基本常識(shí)?!?2法則”是從兒童心理發(fā)展特點(diǎn)衍生出來(lái)的。對(duì)熟知少兒身心成長(zhǎng)過(guò)程的專業(yè)教育人員來(lái)說(shuō),這些只不過(guò)是最基本的常識(shí)。在國(guó)外,很多普通家長(zhǎng)也會(huì)通過(guò)請(qǐng)教學(xué)校老師輔導(dǎo)員或參與兒童組織志愿服務(wù)接受培訓(xùn),而掌握較為專業(yè)的教育法則,運(yùn)用到家庭教育中去,因此這些法則貫穿于社會(huì)、學(xué)校,家庭的少兒教育之中。這些法則,很多與國(guó)人的教子之道并不矛盾,但是在具體實(shí)施時(shí)需要知道如何順應(yīng)社會(huì)環(huán)境。...
2022-03-27
說(shuō)到金屬質(zhì)感,絕對(duì)是讓很多小伙伴頭痛的問(wèn)題,總是畫(huà)不出每種金屬不同的質(zhì)感,應(yīng)該怎么解決這種現(xiàn)象呢?1質(zhì)感與量感是什么?質(zhì),是指物體的物質(zhì)屬性。不同的物質(zhì)給人以不同的視覺(jué)感知,這就是質(zhì)感。如陶罐的粗糙,玻璃的光潔,絲綢的柔軟,金屬的堅(jiān)硬等。量,是指物體的重量,不同的重量給人以不同的視覺(jué)感知,這就是量感。物體的量感和某些質(zhì)感本應(yīng)是觸覺(jué)感知,但當(dāng)物體作用于大家的視覺(jué)后,喚起了大家的感知經(jīng)驗(yàn)或某種心...
自中央“雙減”政策落地以來(lái),各地各校迅速組織行動(dòng)、積極貫徹落實(shí),聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量等主要任務(wù),拿出實(shí)招硬招真招。一起看黑龍江省、廣東省廣州市、深圳市三地的經(jīng)驗(yàn)做法。黑龍江家校協(xié)同促“雙減”“通過(guò)觀看直播我們深刻體會(huì)到一定要以身作則,在孩子面前少玩手機(jī),多陪孩子閱讀書(shū)籍,多讓孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。”“聽(tīng)了講座,深刻理解了孩子成長(zhǎng)的根基深植于家庭教育的道理,家庭...
2022-03-22
除了兩次高考機(jī)會(huì),藝術(shù)生比文化生還有哪些不可替代的優(yōu)勢(shì), 1考試形式:多一次考大學(xué)的機(jī)會(huì)藝術(shù)生需要參加專業(yè)考試,也就是藝考,藝考專業(yè)有美術(shù)類、音樂(lè)類、播音主持類、廣播電視編導(dǎo)類、書(shū)法類、舞蹈類等幾個(gè)大項(xiàng)。藝術(shù)生需要在每年的12月至次年的1月份參加藝考統(tǒng)考考試,有的同學(xué)甚至還會(huì)在次年的3-4月份參加各藝術(shù)類院校組織的??迹?月份參加高考;文化生只需要參加6月份的高考。所以,從升學(xué)考試形式上來(lái)講...
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