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新聞詳情

深入貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神 扎實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

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發(fā)表時(shí)間:2021-10-13 09:58作者:中國(guó)藝術(shù)教育網(wǎng)

——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》答記者問(wèn)

  日前,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱意見(jiàn)),教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《意見(jiàn)》有關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

  問(wèn):請(qǐng)介紹一下《意見(jiàn)》出臺(tái)的背景和過(guò)程。

  答:今年4月,全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開。習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示,強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。李克強(qiáng)總理作出批示,孫春蘭副總理出席并發(fā)表講話。大會(huì)的召開,充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育的高度重視,必將有力推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)的人才和技能支撐。

  《意見(jiàn)》是貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神的配套文件?!兑庖?jiàn)》起草過(guò)程中,開展了扎實(shí)的文獻(xiàn)研究、專題研究、深度訪談、實(shí)地調(diào)研,聽(tīng)取了教育行政管理人員、職業(yè)院校負(fù)責(zé)人、師生和專家意見(jiàn)建議,形成《意見(jiàn)》初稿后,征求了有關(guān)部門意見(jiàn)。2021年4月,提交全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)討論。會(huì)后,結(jié)合大會(huì)精神和會(huì)議分組討論反饋意見(jiàn)建議,作了進(jìn)一步修改完善。

  問(wèn):請(qǐng)介紹一下《意見(jiàn)》的基本定位和考慮。

  答:《意見(jiàn)》主要圍繞貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神,定位于破除職業(yè)教育改革發(fā)展的深層次體制機(jī)制障礙,推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。一是鞏固職業(yè)教育類型定位。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?!兑庖?jiàn)》把類型定位作為謀劃職業(yè)教育工作的邏輯起點(diǎn),予以鞏固和優(yōu)化。二是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。聚焦高質(zhì)量發(fā)展,樹立系統(tǒng)觀念,強(qiáng)化職業(yè)中等教育的基礎(chǔ)地位,高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)高等教育,穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。三是服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)。要求通過(guò)加快建設(shè)國(guó)家重視技能、社會(huì)崇尚技能、人人享有技能的技能型社會(huì),激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。

  問(wèn):請(qǐng)介紹一下《意見(jiàn)》的研制思路。

  答:《意見(jiàn)》牢牢把握職業(yè)教育與普通教育“不同類型、同等重要”,在研究教育規(guī)律、產(chǎn)業(yè)規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律基礎(chǔ)上,著力使職業(yè)教育真正成為一種需求廣泛、功能特定的教育類型。《意見(jiàn)》通過(guò)系統(tǒng)總結(jié)“職教20條”以來(lái)的改革經(jīng)驗(yàn),分析應(yīng)該堅(jiān)持和鞏固什么,探究應(yīng)該完善和發(fā)展什么,既堅(jiān)持過(guò)去行之有效的政策舉措,更向改革創(chuàng)新要?jiǎng)恿Γ怪袊?guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系充分展示出強(qiáng)大的自我完善能力和更為旺盛的生機(jī)活力。同時(shí),對(duì)接教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)要求,聚焦產(chǎn)教關(guān)系、校企關(guān)系、師生關(guān)系、中外關(guān)系,切實(shí)增強(qiáng)政策舉措的針對(duì)性、可行性和有效性,通過(guò)統(tǒng)籌頂層設(shè)計(jì)和分層對(duì)接、統(tǒng)籌制度改革和制度運(yùn)行,著力固根基、補(bǔ)短板、提質(zhì)量,大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn)《意見(jiàn)》的主要內(nèi)容是什么?

  答:《意見(jiàn)》全文共7個(gè)部分22條。第一部分“總體要求”。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),明確堅(jiān)持立德樹人、德技并修,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)持面向市場(chǎng)、促進(jìn)就業(yè),堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力,堅(jiān)持面向人人、因材施教等工作要求以及主要目標(biāo)。第二部分“強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色”。通過(guò)推動(dòng)不同層次職業(yè)教育縱向貫通,促進(jìn)不同類型教育橫向融通,健全職普并行、縱向貫通、橫向融通的培養(yǎng)體系,強(qiáng)化職業(yè)教育的類型特色。第三部分“完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制”。圍繞加強(qiáng)職業(yè)教育供給與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接,以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,動(dòng)態(tài)調(diào)整職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu),健全多元辦學(xué)格局,協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。第四部分“創(chuàng)新校企合作辦學(xué)機(jī)制”。堅(jiān)持校企合作基本辦學(xué)模式,通過(guò)不斷豐富職業(yè)學(xué)校辦學(xué)形態(tài)、拓展校企合作形式內(nèi)容、優(yōu)化政策環(huán)境,創(chuàng)新組織形式和運(yùn)行機(jī)制,形成校企命運(yùn)共同體。第五部分“深化教育教學(xué)改革”。通過(guò)強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式與方法、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教材、完善質(zhì)量保證體系,構(gòu)建新型師生關(guān)系,強(qiáng)化德技并修、工學(xué)結(jié)合。第六部分“打造中國(guó)特色職業(yè)教育品牌”。堅(jiān)持扎根中國(guó)、融通中外,通過(guò)提升中外合作辦學(xué)水平、拓展中外合作交流平臺(tái)、推動(dòng)職業(yè)教育走出去,增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán),講好中國(guó)故事、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。第七部分“組織實(shí)施”。要求發(fā)揮各級(jí)黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,強(qiáng)化制度和經(jīng)費(fèi)保障、營(yíng)造良好氛圍,確保工作實(shí)效。

  問(wèn):如何強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色?

  答:特色決定生命力?!兑庖?jiàn)》提出,從鞏固職業(yè)教育類型定位、推進(jìn)不同層次職業(yè)教育縱向貫通、促進(jìn)不同類型教育橫向融通三個(gè)方面強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色。一是要因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展,加快建立“職教高考”制度,完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法,加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌,加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究。二是要大力提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu),穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,一體化設(shè)計(jì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系,推動(dòng)各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、培養(yǎng)方案銜接。三是要加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育滲透融通,在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育,推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。制定國(guó)家資歷框架,加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn)如何深化產(chǎn)教融合?

  答:深化產(chǎn)教融合對(duì)于全面提高職業(yè)教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展、培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能具有重要意義。要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才新需求,完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制。《意見(jiàn)》從三個(gè)方面提出完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制的舉措。一是優(yōu)化職業(yè)教育供給結(jié)構(gòu)。推動(dòng)形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系,推進(jìn)部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地,持續(xù)深化職業(yè)教育東西部協(xié)作,啟動(dòng)實(shí)施技能型社會(huì)職業(yè)教育體系建設(shè)地方試點(diǎn)。二是構(gòu)建政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極舉辦、社會(huì)力量深度參與的多元辦學(xué)格局。健全國(guó)有資產(chǎn)評(píng)估、產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)、權(quán)益分配、干部人事管理等制度,鼓勵(lì)各類企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育,鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校與社會(huì)資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地。三是協(xié)同推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。各級(jí)政府要將產(chǎn)教融合列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。建設(shè)一批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市,打造一批引領(lǐng)產(chǎn)教融合的標(biāo)桿行業(yè),培育一批行業(yè)領(lǐng)先的產(chǎn)教融合型企業(yè)。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn)如何推進(jìn)職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展?

  答:《意見(jiàn)》提出穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育,高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)。職業(yè)本科教育正處在起步的關(guān)鍵階段,必須堅(jiān)持穩(wěn)步發(fā)展,把握好發(fā)展節(jié)奏。下一步,我們將按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的總要求,逐步完善學(xué)校和專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)目錄、學(xué)位授予及評(píng)價(jià)機(jī)制等,引導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)屬性,遵循職業(yè)教育規(guī)律辦學(xué),重點(diǎn)把握好三對(duì)關(guān)系。一是把握好速度與質(zhì)量的關(guān)系。一方面要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),將職業(yè)本科教育納入教育事業(yè)整體規(guī)劃,明確定位、清晰路徑、有序發(fā)展;另一方面落實(shí)職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格依規(guī)依標(biāo)、把好學(xué)校設(shè)置的第一關(guān),推進(jìn)試點(diǎn),提升現(xiàn)有職業(yè)本科學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,打造示范,遴選優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校舉辦職業(yè)本科教育,形成一批可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J?,切?shí)做到穩(wěn)中求質(zhì)。二是把握好規(guī)模與效益的關(guān)系。有序合理擴(kuò)大職業(yè)本科教育規(guī)模,對(duì)于職業(yè)教育優(yōu)化體系結(jié)構(gòu)、補(bǔ)齊發(fā)展短板至關(guān)重要。但與此同時(shí),要避免低水平重復(fù)建設(shè),擺脫傳統(tǒng)的靠規(guī)模上效益的思維定式和路徑依賴。職業(yè)本科學(xué)校和專業(yè)優(yōu)先在高端產(chǎn)業(yè)亟需領(lǐng)域、新技術(shù)革命領(lǐng)域布局,優(yōu)化學(xué)校人才供給和產(chǎn)業(yè)人才需求匹配度。三是把握好守正與創(chuàng)新的關(guān)系?!笆卣本褪且獔?jiān)持職業(yè)教育類型定位,遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律;“創(chuàng)新”就是要率先推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革,發(fā)揮引領(lǐng)作用。一方面,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的職業(yè)教育辦學(xué)模式和育人模式不動(dòng)搖,并不斷強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色。另一方面,堅(jiān)持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,帶動(dòng)專業(yè)、課程、師資、條件和文化建設(shè),推動(dòng)形成高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。

  問(wèn):怎樣落實(shí)《意見(jiàn)》推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?

  答:為確?!兑庖?jiàn)》落實(shí)落地,推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要把推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺在更加突出的位置,更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展。職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議要充分發(fā)揮作用。國(guó)家將職業(yè)教育工作納入省級(jí)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各省將職業(yè)教育工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考核。二是要強(qiáng)化制度保障。加快修訂職業(yè)教育法,地方結(jié)合實(shí)際制定修訂有關(guān)地方性法規(guī)。新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜。嚴(yán)禁以學(xué)費(fèi)、社會(huì)服務(wù)收入沖抵生均撥款。三是要優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)正面宣傳,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。打通職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在就業(yè)、落戶、參加招聘、職稱評(píng)審、晉升等方面的通道,與普通學(xué)校畢業(yè)生享受同等待遇。加大技術(shù)技能人才激勵(lì)力度,提高技術(shù)技能人才社會(huì)地位。



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觸鍵對(duì)于學(xué)鋼琴來(lái)說(shuō)非常重要,觸鍵的方法多種多樣,不同的觸鍵會(huì)引起不同的音色變化,只有正確的掌握和運(yùn)用不同的觸鍵法,才能讓我們演奏出來(lái)的音樂(lè)更加層次分明,具有自己的特色。今天,小編為大家整理了五種哈農(nóng)的基本觸鍵方法,希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)鋼琴。自如落下觸鍵法這種觸鍵法可以使演奏者處于放松協(xié)調(diào)的狀態(tài),更能充分的發(fā)揮手指靈巧度,是每位初學(xué)鋼琴的小朋友必須要學(xué)會(huì)的一種觸鍵法。所謂自如的落下,就是...
2021-10-05
最近這段時(shí)間,相信很多聯(lián)考完的同學(xué)開始投入??紓鋺?zhàn)中啦但是在備考之余,我們也要了解清楚如何選擇合適的學(xué)校?哪些學(xué)校實(shí)力不錯(cuò),相對(duì)好考?聯(lián)考完后,??夹柙鯓觽淇??今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)美術(shù)生可報(bào)考的院校類型第一類:專業(yè)類大學(xué)難度指數(shù):★★★★★比如九大美院、六大藝術(shù)院校、中國(guó)傳媒,浙江傳媒,上海戲劇,北京電影、廣西藝術(shù),云南藝術(shù),新疆藝術(shù)等。通常這類學(xué)校會(huì)被認(rèn)為是藝術(shù)頂尖學(xué)子的集聚地,很多考生都會(huì)去試...
10條有利于學(xué)習(xí)的原則01做好心理預(yù)設(shè),搭造學(xué)習(xí)環(huán)境同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中想必是少不了便利貼的了。把重要的話用簡(jiǎn)單幾個(gè)字概括,貼在顯眼的位置,每次不經(jīng)意看到這些話語(yǔ)時(shí),也會(huì)帶來(lái)不一樣的思考和心理建設(shè)。有些同學(xué)也可以貼一些自己覺(jué)得有意義的貼圖,給自己搭造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的世界(環(huán)境),沉浸其中,享受學(xué)習(xí)。02學(xué)會(huì)類比如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)非常地晦澀難懂,不妨試試類比的方式,也就是自我代入。例如生物這一科,當(dāng)你...
2021-10-18
“我要減肥”幾乎成了女人們的口頭禪。從年輕妹子到老年美女,一種以高挑瘦削為審美標(biāo)準(zhǔn)的女性骨感美很流行。但其實(shí)這樣的身材并不適合跳舞,因?yàn)樘璨⒉皇窃绞菰胶茫?、跳舞講求的是力度,專業(yè)舞者身上都是肌肉。太瘦的舞者很難表現(xiàn)出力度的感覺(jué)。跳舞的時(shí)候一用力,部分肌肉盡顯,特別美。2、跳舞講究曲線美。好的身體線條才是表現(xiàn)舞蹈美的重要條件。太瘦的人往往會(huì)失去好看的身體線條。3、跳舞的講求的是氣質(zhì)和藝術(shù)的...
2021-10-18
書法藝術(shù)的線條沒(méi)有絕對(duì)的直。直只是一種感覺(jué),一種勢(shì)向,在具體的應(yīng)用中書者必須追求的是曲中之直,一種徑直而富有運(yùn)動(dòng)感的勢(shì)向,因此用“曲”,便是書法藝術(shù)線條中的一個(gè)重要問(wèn)題。其實(shí)“曲”并不一定便是圓,由于勢(shì)向的變化,“曲”同樣可以給人造就方的感覺(jué)。比如,筆畫勢(shì)向的相向,相背,就可以產(chǎn)生一圓一方的不同變化。▲左為背勢(shì),右為向勢(shì)姜夔《續(xù)書譜》“向背”條稱:“求之古人,右軍蓋為獨(dú)步。”王羲之確實(shí)是自古...
2021-12-29
4月21日上午,國(guó)家教育部召開新聞發(fā)布會(huì),發(fā)布了面向義務(wù)教育階段新的課程標(biāo)準(zhǔn)和方案(以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo))。新課標(biāo)內(nèi)容新課標(biāo)在第一部分“課程性質(zhì)”明確指出:“語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家通用語(yǔ)言文字,在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中,通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐,積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律,培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。同時(shí),發(fā)展思維能力,提升思維品質(zhì),形成自覺(jué)的審美意識(shí),培養(yǎng)高雅的審美情趣,積淀豐厚的文化底蘊(yùn)...
一個(gè)人的聲音美不美是由多方面原因構(gòu)成的,對(duì)于有聲語(yǔ)言從業(yè)或者學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),聲音美的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么樣的?達(dá)到“聲音美”的技巧有哪些?下面是為大家整理的有聲語(yǔ)言發(fā)聲技巧與聲音美的標(biāo)準(zhǔn)。01聲音美的標(biāo)準(zhǔn)1.正確清晰所謂正確,是指發(fā)音正確,一方面,不可讀錯(cuò)別字,另一方面,不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。所謂清晰,是指吐字要清楚明晰,不含含糊糊,有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏,不要前言不對(duì)后語(yǔ),或者...
2021-12-16
藝術(shù)教育是要提高人們對(duì)美的感受和理解,它是提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的新興教育模式。隨著時(shí)代的向前發(fā)展,藝術(shù)教育已經(jīng)逐步占據(jù)教育體系的主要地位。每個(gè)孩子都有一顆藝術(shù)的心,藝術(shù)教育是生命早期發(fā)展的主要?jiǎng)恿?;是全面提升個(gè)體素質(zhì)與全方位能力的重要路徑之一。每個(gè)孩子童真幼小的外表下,都藏有一顆藝術(shù)家的心。所以,在孩子4-12歲腦部發(fā)育的黃金時(shí)間段,藝術(shù)教育應(yīng)該成為學(xué)校生活的主旋律!而不是繁雜的學(xué)業(yè)壓力!教育...
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