想要在教學中提高學生演奏音樂的表達能力，正確讀譜是關鍵

　　想要在教學中提高學生演奏音樂的表達能力，正確讀譜是關鍵：

　　提到正確的讀譜，許多學生認為只是音符的正確、節(jié)奏的正確。而事實上除了這兩者之外還有許多重要的標記，都直接影響對樂曲的理解、表現(xiàn)對樂曲風格的處理。

　　1、音樂術語：包括樂曲情緒、表情、音樂的性質(zhì)、速度等等。這些術語提示學生，樂曲是歡快的或抒情的、是快板還是行板或慢板，這直接關系整個作品的風格把握。

　　2、具體的力度標記：在古典音樂中，一般從pp到ff之間就有p、mp、mf、f的六個不同層出不次。而浪漫樂派及后期作品從pppp到ffff，幅度更加寬。還有sf、sfz或crese、dim等等。這些具體的力度標記，同樣關系到了樂曲演奏中音樂的表現(xiàn)。

　　3、速度的不同變化：如：放寬(Allargando)、減慢漸弱(Calando)、加快(Accelerando)、逐漸加快(Stringendo)等等。不同的速度變化直接影響樂曲的效果。因此，學生在演奏作品時要把握不同的速度要求，盡可能表達出作品的本意。

　　二、音樂表現(xiàn)力的基本要素：

　　1、抓住音樂特性是表現(xiàn)音樂的關鍵。

　　音樂特性指音樂內(nèi)容、情緒、形象意境等所決定的音樂的局部特性和總體風格。

　　音樂特性是音樂的實質(zhì)，是領會音樂把握音樂的基本要素。它決定我們用什么方式、什么手法、什么情感去表現(xiàn)音樂。所以，我們講表現(xiàn)音樂，首先要把握樂曲音樂特性。

　　(1)、有的音樂是抒情性，以優(yōu)美如歌的旋律來抒發(fā)情感，情緒上可以是親切的、動人的或是安寧的。對這類音樂的表現(xiàn)應抓住其特征，抒情的、歌唱性、聲音柔和優(yōu)美。

　　(2)、較活潑的：在音樂表現(xiàn)上應是輕快活潑，節(jié)奏性強，聲音明亮輕巧的。

　　(3)、激情類的：在音樂表現(xiàn)上是力度較大、手法較復雜，尤其要注重情感的投入。

　　2、分析作品的音樂性質(zhì)。

　　音樂是通用的語言，是可以融入人的情感而存入人心靈之中。當我們準備表現(xiàn)某部作品時，首先要分清樂曲的特性。我們可以憑直覺來體驗，或是標題、標記來確認，或以分析作品來感覺。

　　分析作品音樂特性是為通過把握不同音樂特征，結合自身音樂感覺把作品生動地表現(xiàn)出來。同時還要掌握一定演奏技巧。只有把音樂目標和技術手段完美結合起來，我們才會有比較完美的音樂表演。

　　三、各個時代音樂風格簡介：

　　音樂起源于勞動，發(fā)展在各個社會階段中，扎根于勞動人民的心里，人類對音樂在不同時代有不同的要求。因此，不同的時代、不同的作曲家風格形勢也各不相同。在眾多的鋼琴文獻中，不同作品處理各不相同。而鋼琴學生為豐富自己的曲目、拓寬視野，應多接觸各個時期的作品。由于內(nèi)容過多，在此不一一列出，請老師們自行查閱!

　　四、提高個人修養(yǎng)是提高音樂表現(xiàn)力的前提。

　　前面分別介紹了一些關于應提高音樂表現(xiàn)力的幾條要素。同時還應提高學生的個人音樂素養(yǎng)、文化修養(yǎng)以使更好表達作品。

　　1、了解中外文學作品：介紹學生多讀關于音樂史書籍，了解作品的時代以及特點，了解作曲家生平、背景。

　　2、了解中外文學作品：通過多讀中外文學作品開拓思路，提高表達能力。

　　3、多看繪畫：藝術是相通的，通過多看好的作品(繪畫)，可以提高學生的想象力。可以通過音樂作品給人們展現(xiàn)一幅畫面。

　　4、多欣賞音樂作品：為開闊學生的音樂視野，應組織學生或提供學生多聽音樂會、聽音帶觀摩等等一些接觸音樂的機會，讓學生提高個人綜合素養(yǎng)，可提高學生作品演奏技巧，更好地表達音樂作品。